网上六百多分层出不穷，“92”遍地走，一本很普通，二本、专科不值一提，至于中考所谓分流出去的学生，好像在其中隐身了……

　　近年来高考人数已接连突破千万大关，部分人口大省，一本上线率还是只有百分之十几，绝大多数考生都流向了二本和专科院校。

　　不可能人人都拥有世俗意义上光明的未来，每个人都可以选择在不一样的领域发光。

　　各种就业调研报告中，“二本”的表述被折叠在除“双一流”以外的“地方本科院校”之中，在其中生活学习的学生，很多人自己眼中的未来也变得模糊。

　　李孟凡每次放假回家都要面对两种规劝，一种说：赶紧考研，现在的社会，二本生是混不开的；

　　这个时代，好像一个标签就能概括一个人的全部，高学历人群的一举一动又总能成为社会舆论的焦点，填满大众的视野，但：

　　除了不被关注被迫成为沉默的大多数，他们的人生还被一键否定，在自卑中思考人生的意义。

　　，少数人通过个人努力考到县里或者市里好高中，但在一个普通的高中想要考上好大学也无比艰难。

　　王月的家乡在云南，她的高中生活是在纯粹的应试中度过的。她埋头做题一点点挤下千军万马，顺利进入昭通市一所中学——全市最好的高中。但高考她考砸了，报志愿的时候她胡乱填了几所学校，最终被鲁东大学录取。

　　滕子涵觉得“少考了30分”的自己很失败，直到上了大学，她也不明白，为什么这么努力的自己，高考成绩依旧那么低，

　　陈艺说每次写作都感到“羞耻”，在一门名叫“大学写作”的课上，老师曾布置一篇“写自己”的作业，写完才发现自己毫无文采，就是“中学生水平”。

　　名校生与二本生渐渐拉大的差距，看上去取决于个体的能力，实际上往往牵连着背后的原生家庭。

　　大多数二本学生成长时期父母对其倾注的关怀与教育不多，甚至少数学生连家庭足够的经济支持都未得到，伟德国际娱乐

　　去掉社会给他们贴上的“二本”标签，他们并不是社会的边角料，是自己、是父母祖辈、是家庭的骄傲，被寄予了期待。

　　张鑫是班级里仅有的三个男生之一，父母都是青海牧民，高中独自在离家200多公里的县城求学，能考上鲁东大学这样的地方院校，他很满足。

　　文化水平不高的父辈们总认为自己拥有的一纸“二本”文凭便可以轻松立足于大城市，甚至还停留在上了大学一定分配城市工作的固有认知里。

　　班长赵婉婷是办公室的常客。这位做起事来风风火火的东北女孩，一入学就问班主任黄修志，伟德国际娱乐伟德国际娱乐

　　赵婉婷在吉林的一个小镇上长大。对于家乡，她的情感一直很复杂，她时常觉得自己并没有什么故土情结，她想走，想飞，想离开，想去更远的大城市。

　　因为父母从小就告诉她，要留在大城市，家里的亲戚也总是认为她读完大学就会有一份稳定的城里工作。

　　赵婉婷在班史里写道。对他们来说，未来藏在迷雾之中，隔着距离，叫人看来胆怯。

　　2018年秋天，文学院108教室里，班主任黄修志第一次和他的学生——汉语言文学专业1801班42名同学见面，他给学生们发放了一张《初心与理想》的表格，向他们提问。

　　问卷收上来的答案五花八门，有想成为公务员的，有想成为研究生的，有想回到家乡当一名老师的……这些答案让黄修志哭笑不得，同时又困惑，为什么学生会这样想。

　　很多学生大二的时候他们就要决定考研的专业，甚至来不及享受美好的大学时光。

　　写班史一开始进行得不顺利，学生们感到困惑，不知道该怎么写。黄修志给学生办了一场讲座——“作为日常生活的写作”。

　　。”受到黄修志的启发，学生们开始自由创作。常佳珍写下自己刚进入大学时的画面，搭乘“咣当，咣当”的火车；

　　秘若琳写下一路求学的困惑与挣扎，“我对自己有更多的期待，没有想到会被二本学校录取，心里是不能接受的”；

　　或许并不能改变多少，作为班主任黄修志很清楚，现实的坚硬难以用课堂上那方理想的小天地去碰撞，但他仍然坚信：

　　“写作”没有任何世俗意义上的功用，但写作本身已足以对抗乃至消解一部分痛苦。

　　。张佳怡回到内蒙古老家在一所小学做语文老师。比起应对考试，她更在于学生们真正能学到什么；

　　赵婉婷的考研“一战”没能成功，她最终也没能留在大城市。毕业临别之际，黄修志送给她一本《回归故里》。

　　“我曾经觉得，离开家乡才能看到广阔的天地，但黄老师通过这本书告诉我，不管是排斥还是依恋，要更温和地看待自己的家乡、自己的过去。”

　　成文申请博士，继续在学术上深造，关注青少年心理健康发展的问题，将来成为一名像黄修志那样的大学老师。

　　椰子考上了家乡县城的事业编，他又回到了自己口中的大山。备考的时候，他的偶像是在脱贫攻坚岗位上因公殉职的黄文秀，“我时常想到黄老师说过的话——

　　《班史》中，班主任黄修志是最后一篇的执笔者。结尾处，他写了一个自己的梦：

　　每个人，无论曾经从一个窄口进入，慢慢都能有一条属于自己的支流，它可能不太宽阔，但它足够细水长流，直到流到海水变蓝。